Fuente: www.pichilemunews.cl – 28.09.2026
La Escuela de Educación de la Universidad de O’Higgins desarrolló en la capital de la Provincia de Cardenal Caro una réplica del curso “Dialogar en el aula”, iniciativa de su Escuela de Invierno que busca acercar oportunidades de formación continua a docentes de distintos territorios de la región.
Acercar oportunidades de formación a los territorios y evitar que la distancia se transforme en una barrera para el perfeccionamiento profesional es parte del trabajo que impulsa la Escuela de Educación de la Universidad de O’Higgins (UOH). Bajo ese propósito, docentes de Pichilemu participaron en el curso “Dialogar en el aula”, instancia orientada a entregar herramientas que puedan incorporar en su trabajo cotidiano con las y los estudiantes.
La actividad, enmarcada en la ejecución del proyecto URO 2495 “Contribución para la equidad y desarrollo local en el secano costero de la Región de O’Higgins a través de la transferencia tecnológica, educación continua y extensión universitaria”, corresponde a una réplica de uno de los cinco cursos que forman parte de la Escuela de Invierno de la Escuela de Educación, iniciativa que se desarrolla en modalidad híbrida y que busca fortalecer la formación continua del profesorado de la Región de O’Higgins.
Cecilia Romero, coordinadora de Vinculación con el Medio de la Escuela de Educación, explicó que llevar estas oportunidades a diferentes comunas constituye un aspecto relevante del trabajo desarrollado por la unidad. “Es importante la formación continua de los docentes de la región y que la ubicación geográfica no sea una barrera para que los docentes, en este caso docentes de la comuna de Pichilemu, puedan capacitarse con los cursos y puedan tener herramientas que les puedan ayudar en su día a día en las aulas”.
La jornada puso especial énfasis en el desarrollo de herramientas para favorecer la lectura a partir del diálogo y la interacción con las y los estudiantes. La encargada de impartir el taller fue María Constanza Errázuriz, profesora de la Universidad de los Andes e investigadora del Instituto Milenio Mistral.
“El taller se trató de cómo promover la lectura a través de interacciones dialógicas de calidad con los estudiantes y vi a las/os profesoras/es muy motivadas/os, porque participaron, interactuaron en varias dinámicas en grupo”, puntualizó la docente.
La propuesta permitió que las/os participantes no solo conocieran nuevos contenidos, sino que también pudieran reconocer y profundizar estrategias que ya forman parte de sus propias prácticas pedagógicas.
Así lo destacó María Fernanda Alvarado, docente de la Escuela de Cáhuil, quien valoró especialmente las herramientas adquiridas y las posibilidades de llevarlas directamente al trabajo con sus estudiantes.
“Aprendí hartas cosas que, finalmente, uno aplica sin darse cuenta de que las está aplicando. Ahora, para mí, tienen nombre y eso me sirve mucho para trabajar con los niños, especialmente en cuarto básico, donde estamos muy enfocados en la lectura, la escritura y en generar contextos que les permitan ir aprendiendo”.
La profesora agregó que la experiencia le permitió proyectar nuevas actividades para desarrollar posteriormente en su establecimiento. “Me voy con harta tarea para la casa, llevo hartas ideas para trabajar con mis niños, para ser un apoyo”.
La importancia de contar con espacios permanentes de actualización profesional también fue destacada por Carolina Aravena, docente de la Escuela Digna Camilo Aguilar de Pichilemu, quien relevó el aporte que pueden realizar las universidades en esta materia.
“Creo que los cursos que hoy en día se están impartiendo desde la Universidad O'Higgins, son súper necesarios para la comunidad educativa. Creo que un constante aprendizaje y capacitación es muy necesario. Si las políticas públicas no nos acompañan como tal, que nos acompañen las universidades, las capacitaciones y los perfeccionamientos docentes, es maravilloso”.
De esta manera, la realización de “Dialogar en el aula” en Pichilemu permitió extender a otros territorios una experiencia desarrollada inicialmente en la Escuela de Invierno UOH, generando un espacio de aprendizaje, participación e intercambio entre docentes y acercando nuevas herramientas pedagógicas para su aplicación en las comunidades educativas de la región.
Fotografías: UHO.
